Prueba diagnóstica sobre desigualdad social
¿Cómo familiarizar a estudiantes de secundaria con la desigualdad social?, ¿cómo se puede ver esta desigualdad en imágenes cercanas a lxs estudiantes? En este recurso encuentras una serie de actividades que te ayudará con este propósito.
Tipo de recurso
Taller
Nivel educativo
Universidad
Tipo de desigualdad
No focalizada
Duración
tres sesiones sincrónicas de 50 minutos y 3 sesiones de trabajo autónomo de 60 minutos
Objetivos de aprendizaje
Con este recurso lxs estudiantes podrán • Comparar las condiciones de aprendizaje entre escuelas de distintas épocas y contextos, con base en dibujos, descripciones familiares y fotografías. • Interpretar gráficas sobre desigualdad y educación para derivar conclusiones basadas en los datos. • Argumentar una postura sobre la igualdad de oportunidades y la meritocracia, con apoyo de ejemplos del entorno escolar y social. • Relacionar una situación actual de desigualdad con un proceso histórico, destacando continuidades y cambios. • Proponer estrategias para disminuir una desigualdad observada en el entorno cercano, con criterios de viabilidad y corresponsabilidad.
Ruta breve de uso
En este recurso, comienzas explorando experiencias de aprendizaje entre generaciones a partir de una conversación en casa y de un registro breve. Luego, analizas imágenes y descripciones de escuelas de distintas épocas para identificar cambios y continuidades. A continuación, trabajas con gráficas sencillas sobre educación y desigualdad, para que el grupo extraiga conclusiones basadas en datos. Después, planteas afirmaciones sobre igualdad de oportunidades y meritocracia, con el fin de que el estudiantado tome postura y justifique su opinión. Más adelante, guías la escritura de una narración corta que conecte una desigualdad actual con un proceso histórico. Finalmente, cierras con el diseño de acciones o estrategias viables para reducir una desigualdad observada en el entorno cercano.
Autores
Nancy Palaciosn y Fernando Gálvez