Entender el clasismo para transformar el entorno
Este recurso está pensado como una invitación a trabajar el clasismo en el aula desde la experiencia cotidiana de las y los estudiantes, más allá de definiciones teóricas. La propuesta busca que tus estudiantes puedan reconocer cómo la clase social influye en la forma en que perciben, clasifican y tratan a otras personas, así como en las oportunidades que tienen en su vida diaria. A lo largo de seis sesiones, se plantea un recorrido progresivo que va desde lo que ya piensan y viven, hacia la construcción de comprensiones más críticas y la posibilidad de proponer acciones frente a esta forma de desigualdad.
Tipo de recurso
Secuencia pedagógica
Nivel educativo
Educación básica secundaria y media (grados 9°, 10° y 11°)
Tipo de desigualdad
Clasismo
Duración
6 sesiones de 120 minutos
Objetivos de aprendizaje
1.Analizar cómo la clase social se construye a partir de señales visibles e invisibles, y cómo estas influyen en la forma en que clasificamos a las personas y en sus oportunidades.
2.Interpretar relatos del entorno para comprender cómo la clase social influye en las oportunidades, el trato y las experiencias de las personas.
3.Analizar críticamente contenidos de redes sociales para identificar y cuestionar estereotipos clasistas y su influencia en la construcción de imaginarios sociales.
4.Comparar el clasismo con otras formas de discriminación para analizar sus manifestaciones y efectos en el desarrollo humano y la convivencia social.
5.Reflexionar críticamente sobre las propias percepciones y juicios para reconocer cómo el clasismo influye en la forma de pensar, interpretar y actuar en la vida cotidiana.
6.Sintetizar comprensiones sobre el clasismo para representar sus manifestaciones y efectos, y proponer acciones orientadas a mitigar su impacto en distintos niveles.
Ruta breve de uso
La secuencia está organizada en seis sesiones que siguen una progresión: comenzar desde lo que tus estudiantes piensan y viven, profundizar en el análisis de su entorno y, finalmente, avanzar hacia la reflexión personal y la construcción de propuestas.
No es necesario desarrollar todas las sesiones de manera estricta. Puedes priorizar, ajustar o combinar actividades según tu planeación. Lo importante es mantener el sentido del recorrido: explorar → analizar → reflexionar → actuar.
La ruta metodológica paso a paso:
Sesión 1. Punto de partida: ¿Cómo clasificamos a las personas? - Tus estudiantes exploran sus ideas previas sobre la clase social y reconocen las “señales” que usan para clasificar a otros.
Sesión 2. Mirar el entorno: voces del territorio - Salen del aula (de forma guiada) para recoger relatos y experiencias reales que les permitan conectar el concepto con la vida cotidiana.
Sesión 3. Lo que vemos y consumimos: redes sociales - Analizan contenidos digitales para identificar estereotipos e imaginar cómo influyen en su forma de pensar.
Sesión 4. Profundizar y conectar: el clasismo y otras discriminaciones - Amplían la mirada al relacionar el clasismo con otras formas de discriminación y sus efectos en la vida de las personas.
Sesión 5. Mirarse a sí mismos: el clasismo en mí - Reflexionan sobre sus propias percepciones, juicios y formas de actuar, fortaleciendo la conciencia crítica.
Sesión 6. Cerrar y proyectar: comprender para actuar - Organizan lo aprendido y construyen propuestas para mitigar los efectos del clasismo en distintos contextos.
Autores
Karen Brigitte Vásquez Santos, Nicol Andrea Fernández
Parra, Jose Joan Meauri Torres, Jade Zharick Caballero
Hernández, Jemay Mosquera Téllez, Karen Johanna Castro Castro